11月27日上午，动漫游戏学院201视听大讲堂举行了一场别开生面的《故事漫画创作》课程期末成果汇报会，学校党委书记安蓉泉、分院党总支副书记孟庆黎及专业教师到现场进行观摩并进行评价。

10月初王启宾老师在这门课程开课时，精心设计了《绘本项目团队建设》环节，并面向全院教师上了一次公开观摩课，这次课王老师进行团队项目成员招募，通过团队游戏环节让学生认识到掌握专业知识和专业技能的同时，也让学生深刻体会到了自己应该重视在语言表达、创新能力、造型构图布局能力、语言描述和图像表达、时间效率意识、沟通管理能力、以及团队协作等职业素养的养成。

经过近两个月的学习，组员们在自己组长的带领下完成了绘本。汇报现场，一个个“项目经理人”带领自己的团队依次亮相，将本组的作品围绕团队成员分工、绘本主题、角色场景设计、分镜设计、细节刻画、制作过程的团队合作、沟通交流、职业素养体会等方面进行汇报。汇报现场每一个学生都要上台亮相并介绍自己的工作职责，这不仅锻炼了每个学生的胆量、表达能力，也避免了团队合作项目中个别学生“滥竽充数”的现象。汇报时组员们收获和感慨很多，有些同学说完成这个项目就像父母养育自己的孩子，看到自己的作品从无到有的过程，凝聚了每个组员的汗水，在做项目的过程中他们经历了焦虑、忧愁和喜悦，虽然很辛苦但是收获的更多，有学生说以前的作业总是拖拖拉拉，但是现在都能按时完成；也有学生说以前性格有点孤僻，喜欢一个人画画，但是现在她明白了团队真的很重要，团队成员就像机器的每一个零件缺一不可，少了谁都不能顺利的完成项目，也懂得了与成员之间沟通交流的重要性；也有些学生说非常感谢学校提供这样的教学方式让他们提前适应今后公司工作的情景，比如加班熬夜，也谈了制作过程中出现的失误，为失误提前积累了经验，否则将来工作后一个失误可能会带来不可估量的损失。

一门课程，二个月，三方（校方、企业方、学生）共建，四个项目，五次汇报，六个团队。从这些数据及学生汇报的现场成果展示和体会，我们看到了这门课程硕果累累，这样的教学模式全面提升了学生的综合能力。其实不仅仅是王启宾老师，这样的课程汇报形式在动漫游戏学院非常普遍，动漫游戏学院自建院以来，重视课堂教学改革，重构课堂，脚踏实地，一路向前……